Mikor számít az ADHD sajátos nevelési igénynek (SNI)?

Ta treść nie jest jeszcze dostępna w Twoim języku.

Az ADHD akkor sorolható az SNI körébe, ha:

• olyan súlyos és tartós egyéb pszichés fejlődési zavart okoz, amely jelentősen akadályozza a tanulást és a szociális beilleszkedést;

• a szakértői bizottság hivatalos szakértői véleménye így minősíti a gyermeket.

Jogszabályi háttér:

– A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

– 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről

– SNI definíció: sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi (látási, hallási), értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd.

Az ADHD-s tanuló akkor válik SNI státuszúvá, ha a szakértői véleményben szerepel például:

• „egyéb pszichés fejlődési zavar – ADHD diagnózis alapján SNI”

A gyakorlatban ez járhat:

• Egyéni fejlesztési terv kialakításával.

• Tantárgyi vagy vizsgakedvezményekkel.

• Egyéni tanrend lehetőségével.

• Egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs és rehabilitációs foglalkozásokkal: a szakértői bizottság szakértői véleményében meghatározott fejlesztési területekre és a fejlesztéshez szükséges szakemberre vonatkozó javaslat figyelembevételével a sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló egyéni szükségleteinek támogatására, az akadályok leküzdésére, új funkciók kialakítására és a környezeti feltételek optimalizálására irányuló kötelező foglalkozás. Ezeket a foglalkozásokat a sajátos nevelési igény típusának megfelelő gyógypedagógusok tartják.