Osztálytermi / pedagógiai intervenció

Definíció

Az osztálytermi vagy pedagógiai intervenció olyan tudatos, célirányos nevelési, tanítási vagy közösségfejlesztő beavatkozás, amelynek célja a problémás viselkedések megelőzése, kezelése vagy az iskolai biztonság erősítése. Különösen fontos a bántalmazással, szorongással, kirekesztéssel vagy más pszichoszociális nehézségekkel küzdő tanulók támogatása esetén.

Részletes leírás

Az intervenció lehet:

• egyéni szintű (pl. tanuló támogatása beszélgetéssel, szabályértelmezéssel),
• kiscsoportos (pl. osztályon belüli konfliktuscsoport mediációja),
• teljes osztályt érintő (pl. érzékenyítő program, közösségi szabályalkotás, resztoratív kör). A pedagógiai intervenció alapja a tudatosság, a gyermek iránti érdeklődés, valamint az a szándék, hogy a viselkedés mögött meghúzódó okokra reflektáljunk, ne csupán a tünetet kezeljük. Módszerek és eszközök
• Egyéni beszélgetések, visszajelzés adása (asszertív módon)
• Konfliktuskezelő gyakorlatok, szerepjátékok
• Csoportos körök: „beszélgető kör”, „érzelemkör”, „meghallgató kör”
• Tanórába integrált érzékenyítő tartalmak (irodalom, történelem, etika)
• Közös szabályalkotás, osztálycharták készítése
• Osztályfőnöki órákon rendszeres reflektív tér biztosítása

Főbb Elemei és Technikák

Jelenleg erről nincs információ.

Kapcsolódó fogalmak

• Mentális önvédelem
• Mediáció
• Konfliktuskezelés
• Iskolai agresszió
• Társas készségek fejlesztése

Gyakorlati jelentőség

Az intervenció akkor hatékony, ha:

• nem eseti, hanem rendszerszerű és következetes,
• nem a fegyelmezésről, hanem a kapcsolatépítésről és korrekcióról szól,
• a gyermek nem csupán elszenvedője, hanem részese a megoldáskeresésnek,
• a pedagógus nem egyedül viszi, hanem teamben dolgozik (pl. gyermekvédelmi felelős, iskolapszichológus). A pedagógiai intervenció nem „tűzoltás”, hanem fejlesztő, kapcsolatra építő szakmai gyakorlat, amely az iskolát biztonságosabb hellyé teszi.

Források / Ajánlott Irodalom

• Bagdy Emőke (2005). Pedagógiai pszichológia
• Bodor Zsuzsa (2010). Csoportvezetési kézikönyv osztályfőnököknek