Preventív intervenció
Definíció
Section titled “Definíció”A preventív intervenció olyan tudatosan megtervezett megelőző beavatkozás, amely a problémák — például bántalmazás, krízis, viselkedészavar, iskolai lemorzsolódás — megjelenése előtt lép közbe. Célja a kockázati tényezők csökkentése és a védőfaktorok erősítése egyéni, közösségi vagy intézményi szinten.
Részletes leírás
Section titled “Részletes leírás”A preventív intervenció szemlélete abból indul ki, hogy a problémák nagy része nem egyik napról a másikra következik be, hanem hosszabb folyamat eredménye. A pedagógusok, segítők és intézmények feladata, hogy már korai jeleknél reagáljanak, illetve olyan környezetet hozzanak létre, amely megelőzi a krízisek és traumák kialakulását.
A prevenció több szinten is értelmezhető:
- Egyéni szint: érzelmi szabályozás támogatása, alapvető pszichés készségek fejlesztése.
- Csoport- és közösségi szint: biztonságos légkör kialakítása, kortársi normák formálása.
- Intézményi szint: protokollok, együttműködési rendszerek, jelzőrendszeri működés erősítése.
Tipikus alkalmazási területek:
- iskolai agresszió és bullying megelőzése,
- érzelmi és viselkedésbeli problémák korai azonosítása,
- gyermekvédelmi kockázatok felismerése,
- digitális biztonság és online működés védelme,
- krízishelyzetek előtti felkészítés.
Főbb elemei és technikák
Section titled “Főbb elemei és technikák”-
Kockázati tényezők korai felismerése
A pedagógus és segítő szakemberek figyelik azokat a jeleket, amelyek problémák kialakulását vetítik előre: visszahúzódás, agresszió, teljesítményromlás, kapcsolati feszültségek. -
Védőfaktorok erősítése
Önbizalom, érzelmi biztonság, kötődés, támogató kapcsolatok, csoportkohézió — mind olyan tényezők, amelyek csökkentik a későbbi sérülékenységet. -
Biztonságos és kiszámítható környezet kialakítása
Átlátható szabályok, következetes reakciók, világos keretek. Ezek megelőzik a bizonytalanságból fakadó szorongást és konfliktusokat. -
Érzelmi és szociális készségek fejlesztése
Konfliktuskezelés, empátia, kommunikáció, önszabályozás — ezek mind olyan kompetenciák, amelyek csökkentik a problémás viselkedés előfordulását. -
Közösségi normák és együttműködési keretek tudatos alakítása
A csoporttagok aktívan részt vesznek a szabályok létrehozásában és fenntartásában, ami növeli a felelősségvállalást és csökkenti a romboló működéseket. -
Intézményi protokollok és jelzőrendszeri együttműködés
A preventív intervenció akkor működik, ha az iskola vagy más intézmény rendelkezik egyértelmű eljárásrenddel, amely meghatározza, ki, mikor, hogyan avatkozik be egy lehetséges probléma esetén.