Iskolai agresszió

Definíció

Az iskolai agresszió olyan szándékos, kárt okozó viselkedésforma, amely az iskola falain belül, a tanulók, pedagógusok vagy más dolgozók közötti interakciók során jelenik meg. Az agresszió lehet fizikai, verbális, érzelmi vagy kapcsolati, és gyakran a hatalmi viszonyokkal, frusztrációval vagy társas dinamikákkal függ össze.

Részletes leírás

Az iskolai agresszió nem egyetlen jelenség, hanem viselkedésformák sokasága, amely a tanulók közötti kapcsolatokban, illetve tanár-diák viszonyban is előfordulhat. A tanulók agresszív viselkedése gyakran tanult minta, önvédelmi stratégia vagy a frusztráció levezetésének módja. Típusai:

• Fizikai agresszió: lökés, ütés, tárgyakkal dobálás;
• Verbális agresszió: szitkozódás, kiabálás, fenyegetés;
• Érzelmi/kapcsolati agresszió: megszégyenítés, kirekesztés, becsmérlés;
• Tanár elleni agresszió: visszabeszélés, provokálás, fenyegetés;
• Tanár általi agresszió: verbális megalázás, szarkazmus, testi fenyítés (ahol még előfordul). Az agresszió gyakran nem nyílt, hanem rejtett, szubtilis formában jelentkezik (pl. tekintet, gesztus, közösségi megszégyenítés). Okok és kiváltó tényezők
• Családi háttér: erőszakos minták, elhanyagolás, érzelmi instabilitás;
• Iskolai légkör: túlszabályozottság vagy szabálytalanság, büntetésorientált szemlélet;
• Frusztráció és kudarcélmények: tanulási nehézségek, alacsony önértékelés;
• Kortársi nyomás: státuszszerzés, népszerűség hajszolása;
• Felnőtt minták hiánya: ha a konfliktuskezelés nem modellálódik egészségesen.

Főbb Elemei és Technikák

Jelenleg erről nincs információ.

Kapcsolódó fogalmak

• Bullying
• Kortárs agresszió
• Érzelmi intelligencia hiánya
• Iskolai erőszak
• Konfliktuskezelés

Gyakorlati jelentőség

Az iskolai agresszió kezelése nemcsak fegyelmi kérdés, hanem pedagógiai és mentálhigiénés feladat is. A pedagógusok feladata:

• az agresszív viselkedés okainak feltérképezése,
• a megelőzés, nem csupán a büntetés előtérbe helyezése,
• pozitív viselkedésminták megerősítése,
• együttműködés a gyermekvédelmi szakemberekkel és a szülőkkel,
• érzelmi nevelés, konfliktuskezelési technikák tanítása. Hatékony beavatkozás lehet:
• iskolai mediáció,
• szociális kompetenciafejlesztő programok,
• tanári teammunka, esethozó csoportok működtetése. Az iskolai agresszió nem „természetes velejárója” az iskolás kornak, hanem olyan jelzés, amely figyelmet, értelmezést és támogatást igényel.

Források / Ajánlott Irodalom

• Olweus, D. (1993). Bullying at School.
• Vekerdy Tamás (2004). Az iskola betegít? Saxum Kiadó.