Többszörös traumatizáció

Definíció

A többszörös traumatizáció olyan állapot, amelyben egy személyt életének különböző szakaszaiban vagy egymást követő események során ismételten trauma ér, legyen az fizikai, érzelmi, szexuális vagy társas bántalmazás. A szakirodalomban ez gyakran politrauma néven is szerepel, különösen akkor, ha a traumák különböző típusúak és halmozottan jelentkeznek.

Részletes leírás

A politrauma (többszörös traumatizáció) nemcsak a traumák számát, hanem azok komplexitását, kombinációját és életkori időzítését is figyelembe veszi. Gyakori példák:

• gyermekkorban elszenvedett szexuális bántalmazás, majd később iskolai zaklatás,
• családon belüli erőszak + szegénység + intézményi elhanyagolás,
• migrációval, meneküléssel vagy háborús tapasztalatokkal együtt járó veszteségek. A többszörös trauma különösen megterheli az idegrendszert és az érzelmi fejlődést. A gyermek nem tud ‘felépülni’ az első traumából, mielőtt a következő bekövetkezik – így a sérülések összeadódnak, és hosszabb távon komplex poszttraumás zavarhoz (C-PTSD) vezethetnek. Pszichés következmények
• Kötődési zavarok
• Krónikus szorongás, depresszió
• Disszociáció, emlékblokkolás
• Magatartászavarok, dühkitörések
• Alvászavar, tanulási nehézségek
• Az alapvető bizalom és biztonságérzet sérülése

Főbb Elemei és Technikák

Jelenleg erről nincs információ.

Kapcsolódó fogalmak

• Trauma
• Poszttraumás stressz zavar (PTSD)
• Komplex trauma (C-PTSD)
• Másodlagos traumatizáció
• Traumainformált nevelés

Gyakorlati jelentőség

A pedagógusok és ifjúságsegítők sokszor találkoznak olyan gyermekekkel, akiknél a nehézségek nem ‘egy traumából’ fakadnak, hanem sorozatos és egymást átfedő traumákból. Ezért különösen fontos:

• a tünetek komplexitásának felismerése (pl. figyelemzavar + szorongás + kapcsolódási nehézségek),
• ítélkezésmentes, biztonságot nyújtó légkör megteremtése,
• állandóság biztosítása (pl. következetes szabályok, kiszámítható tanári viselkedés),
• nem konfrontatív, hanem támogató kommunikáció alkalmazása,
• együttműködés szakemberekkel (pszichológus, fejlesztőpedagógus, gyermekvédelmi szolgálat). A politraumatizált gyerekekkel való munka hosszú távú, de sikeres lehet, ha a segítő közeg hiteles, következetes és türelmes.

Források / Ajánlott Irodalom

• van der Kolk, B. (2014). The Body Keeps the Score.
• Judith L. Herman (1992). Trauma and Recovery.